课程目的

商务英语操练 (BEA)为下列人士度身定做：他们没有太多的时间来学习英语，但在商务场合却要使用英语。该课程的总体目标是让课程参与者的英语能更流利、更自信、更富表现力，从而能更有效地参与广泛的商务活动。该课程还在于提高课程参与者对国际商务活动中跨文化因素的认识。

课程重点

     本课程重点在于培养学员能更流利地说、更有效地听。课程为参与者提供富有挑战性且安排平衡的教学方案，同时激活他们已经掌握的语言，介绍新的词汇和语法结构，并引导他们发现日后工作和学习中继续提高英语水平的有效方法。本课程以财政金融、市场营销、管理、国际商务等不同主题作为各星期重点。本课程的各组成部分相互补充、相互巩固，学员从中可接触到各种商务话题及其相关的词汇和语言。

     课堂活动包括：

·开展适合特定商务场合的语言活动

·通过跨文化接触和观摩了解美国商务文化

·提供进行流利对话练习的机会

·进行集中纠正错误和反馈

·拟定继续学习英语的计划

师资力量

     我们拥有高素质的专业教学人员。所有教员都是“英语作为第二语言教学”，“应用语言学”或相关专业的硕士研究生毕业；英语教学项目的教员在美国或海外执教的时间平均长达19年。

级别水平

   课程适合于低中级至高级水平的学员。为确定水平，对商务英语操练（BEA）的申请者进行面试、语法测验、需求分析等诊断性的评估。

小班授课

     每班学员通常最少为14名，最多20名。

每周课时

     每周22课时；每周4天课，每天5½ 课时

课程长度

     4周

课程内容介绍

      商务语言技能

      商务英语操练（BEA）的参与者在一个系统性方案的指导下，最终实现能更轻松自如地在高要求的商务场合中运用英语。本学习活动以提高技能为目标，其重点分别为语法、语音、听力、口语、阅读、词汇和写作。

         语法：根据不同水平对动词时态、词序以及句型进行复习和扩充。课程尤其注重指出语法形式和意义之间的联系以及商务用语中要求语法精确的重要性。同所有技能领域一样，鼓励学员发现经常所犯的错误，以至集中纠正错误和讲解，使学员在语言的使用过程中最终自觉消灭这些错误。

         语音：采取“精确”短训的形式，目的是通过分析和练习使语音更清晰、更自然。我们旨在使参与者认识到不标准的发音会妨碍到别人对他的理解，同时加强他们对语音语调的认识—不同的语音语调会影响到人们对信息和态度不同的理解。

         听力：通过正确的听力策略，如通过强调自然的语流节奏、重读单词中元音的效果来帮助参与者提高理解力、预测在某特定场合会用词语，以及通过语言的自然重复来加深理解。本课程还提供了如何把握当面交流和电话交流的练习。通过各种书籍、磁带、录像节目、电视、广播录音、小组活动等，参与者可以获得大量练习听力的机会。

        口语：以解决问题，围绕任务进行活动为基础，培养流利的口语表达能力。课程以电话、社交场合、会议、谈判中运用的对话为教材，帮助参与者学习如何才能清楚有效地表达英语。

         讨论：当参与者运用新词汇来阐述对所读或所听教材的意见和看法时，他们的交流技巧也随之增强了。通过这些讨论，可以促使参与者对支配美国和其它国家商业实践的因素和特质进行思考，并发展对学员在现实世界中取得成功十分重要的富有鉴别力的思维技能。

         阅读：对其他活动和技能起促进作用。要求参与者阅读报纸、杂志文章和商业文件的节选。我们的着重点是培养参与者包括预测、浏览、略读以及识别不同文体在内的各种阅读技能和手段。通过探究英文出版物词汇、语法和文体上的惯例使参与者在本课程结束后仍然能有效地利用这一重要的学习资源。

         词汇：对在教学材料中出现的普通及商业专用词汇、习语进行介绍和练习。我们的着重点是培养参与者如何识别、记录和获得新词。

         写作：虽然不是商务英语操练（BEA）的主要目标，但作为口语练习的扩展，参与者仍然有机会练习笔记记录、备忘录和简短商务信件的写作。此外，一些语法课后作业也要运用到写作。我们还为希望通过额外的课外作业练习写作商务信件、简历和类似文件的参与者提供建议并纠正他们的错误。

商务接触

     该下午课程分为模拟练习和商务项目两个板块。

         模拟练习：通过模拟专业场景，使参与者有机会尝试在理解它人言谈、处理复杂信息的同时还要能即兴构思并表达出城府的意见和态度。文化差异对商业关系的影响也是本课程涉及的内容之一。

         商务项目：通过完成各种小组作业，使参与者有机会在实际场合中运用英语技能。参与者互相协作地组织并实施各项项目，以正式陈述的方式在课堂上汇报。他们的汇报可能会录像并就他们语言的有效运用、语域的合适性和陈述技巧加以分析。

课后作业

     商务英语操练（BEA）的参与者每天需用大约两个小时来完成课后作业。这些作业包括：阅读、语法练习以及各种接触作业。针对水平相对较高或较低的参与者也许会有专门的作业。我们建议参与者自己设计固定的家庭作业，使他们不至于在学习上落伍或是毫无准备地来上课。

水平报告和分数

     我们有两种方式来衡量学员成果：水平和表现。水平指学员英语语言技能的水平，表现指学员完成作业的情况和课堂上的参与和表现。对学员水平和表现的评价并不一定完全一致。

     水平评价：每一学员的英语语言水平是通过教师确定的标准来衡量的。另外还使用CIEP英语水平表并为每个学员的口语和听力理解用数字打分。

     表现评价：分数。教师还用字母等级学分制来衡量学员的表现。每个字母代表的评价如下：

         A = 优秀

         B = 良好

         C = 中等

         D = 差

         F = 不及格

     教师按照学员课堂参与情况（包括出勤率）、课后作业完成情况、课堂作业完成情况以及各测验、考试的成绩进行评分。

证书

     如果学员从教师那里获得了A或B或C的成绩，那么在每学期结束时将会获得结业证书〖请注意，每位学员只能从英语教学项目获得一份证书。且证书遗失不补。〗

继续教育

加州大学伯克利进修学院提供一系列与商务有关的证书项目，这些项目要求学员最低达到机构托福(TOEFL)550分或TOEIC 760分。为了保证这些项目的一致性，这个要求没有任何例外。许多学员在上证书课程之前先报名参加BEA。对于托福分数已经达到550分的学员，BEA提供一个增加语言流利程度和交流技巧，进入常规学习，以及在开始证书项目之前习惯旧金山生活的机会。还没有达到托福550分的学员可以趁此机会提高语言技巧和自信。并在此项目结束前为托福考试进行准备。